University rules on AI may need to consider its effect on critical thinking

一项英国研究发现，频繁使用人工智能工具可能会损害学生的批判性思维能力。这项研究分析了650多名17岁及以上参与者的反馈，结果显示，年轻用户对AI工具的高度依赖与较低的批判性思维得分相关。研究作者指出，年轻参与者的思维能力明显低于他们的年长同龄人。

在全球范围内，各大学正在迅速应对这一挑战，尤其是在中国。上海的复旦大学率先在本科论文中引入人工智能使用规定，并在试行阶段不断审查和完善这些规则。近期，包括北京师范大学、华东师范大学、传播大学和天津科技大学在内的多所中国高校也发布了相关规章。此外，其他国家的顶尖院校，如英国、加拿大、德国、日本、新加坡和美国，也在积极制定平衡技术进步与教育诚信的规则。

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