Schools urged not to make pupils with special educational needs repeat grades | 呼吁学校勿让有特殊教育需求的学生留级

一份指南指出，让学生留级只会加剧其在社交和情绪适应方面的困难，并增加心理健康风险。这一观点提醒人们，留级并非帮助学业落后学生的有效方式。

该指南强调，重复就读同一年级可能对学生的心理状态造成负面影响。学校和家长在考虑是否让孩子留级时，应充分权衡其潜在的心理健康隐患，谨慎做出决定，避免给孩子带来更大的适应压力。

via South China Morning Post